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艺术与传媒学院艺术教育发展年度报告(2019)
信息来源:艺术与传媒学院    发布时间:2020-10-29

2019年,艺术与传媒学院在坚持稳中求进的工作总基调,围绕学校“高端化、国际化、个性化”的发展战略和中心工作,立足“连接、机制、人才”的年度主题,按照“加强内涵建设、深化教学改革、提升教学质量”的工作目标,不断推动艺术教育改革,深化专业融合,取得了较好的工作成效。

一、学科概况

作为学校艺术教育的特色学院,艺术与传媒学院的学科专业紧密结合社会需求和发展趋势,专业设置较为完善,现设有环境设计、视觉传达设计、产品设计(珠宝首饰设计方向)、数字媒体艺术、摄影、广播电视编导、播音与主持艺术、表演、宝石及材料工艺学、广播电视学10个本科专业,以及艺术设计、首饰设计与工艺2个专科专业,在校生3394人。

二、师资团队建设

本年度,学院依据艺术教育和专业发展需求,分别引进4名专职教师、1名学工科长、1名实验室管理员和2名辅导员;另有2名教师获得讲师职称,4名教师获得副教授职称,1名教师获得教授职称,专业师资结构更加合理。截止2019年底,学院共有专职教师和教辅人员72人,专职教师全部具有硕士以上学历,其中,教授3人,副教授12人,讲师37人。此外,还从其他高校或武汉广播电视台等企业聘请了16名兼职教师。

为适应学校应用型人才培养的需求,学院积极推进双师型教师培养工作。2019年度,学院 1名教师脱产学习2个月UI设计,取得UI设计师(高级)证书;1名教师脱产学习UTC无人驾驶航空器系统操作手,取得UTC无人机航拍证书; 1名教师以国内访问学者身份赴武汉大学进修学习;另有近10名教师利用假期时间赴企业挂职锻炼。通过上述学习和进修等培养途径,学院现有专职教师队伍中60%以上为具有企业工作或项目实践经验的双师型教师。

2019年,我院吴鸿芳老师在20197月获得校级“青年教学名师”荣誉称号,同年8月,获得北方国际大学联盟“诺奖马斯金教学名师”。 此外,环境设计系和首饰系也有各有1名教师获得校级“青年教学名师”荣誉称号。

三、专业建设与教学条件建设

本年度,依据专业发展需求,今年学院新增了表演专业,在闭环式和融合式专业架构和培养模式上迈出了重要一步。

为了适应学院艺术教育改革需求,在学校的支持下,以图书馆五区为建设地点,完成了环境设计景观与建筑实验室、表演排练间、虚拟演播厅、商业摄影实验室、综合材料与结构实验室、数字图形编辑实验室、造型艺术实验室、影像剪辑实验室和录音棚等实验室的申请立项工作,并完成了的建设施工的筹备工作,相关实验室项目已于201911月开工建设。此外,学院还建成了玉雕、精工和珐琅大师工作室,为培养我校艺术类精英型专业人才做好了基础保障工作。

四、人才培养、教学改革与教学成果

一年来,艺术与传媒学院通过不断加强“以赛促教、以赛促学、跨专业融合 的艺术类专业实践教学改革理念的解读、落实、探索和创新,在世界技能大赛、国际大学生微电影盛典、全国大学生广告艺术大赛、全国大中学生海洋文化创意设计大赛、湖北省新闻传播教育创新实践技能大赛等国内外比赛中屡屡获奖、成绩优异,获得国家和省级一等奖、二等奖、三等奖、银奖、铜奖、优秀奖等80余项奖励。

此外,在人才培养的过程中开展了理论与实践融合、知识与能力融合、校内与校外融合、实训与工程融合、专业和职业融合、课堂与竞赛融合等教学改革模式的探索,成功举办“艺传之星? 梦想起航首届播音与主持艺术专业汇报演出”,以及“艺传之星”新年朗诵会等活动,促进了学院乃至学校应用型人才培养进程

五、教科研建设

2019年,学院教师共出版教材5本,发表学术论文20余篇,其中1篇为核心期刊,多名教师获得国家级、省级专业赛事的等级奖和优秀奖。科教研项目方面,有1项省级项目结题, 1项北方国际大学联盟项目结题,2项校级项目结题;此外,新增获批1项教育部产学研协同育人项目、3项省级项目立项和3项校级项目立项。

六、学术交流

学院师生参加了第二届世界生态设计大会、首届海峡两岸博士论坛暨高校创意创新创业发展论坛、世界人居环境科学发展论坛暨第九届艾景学术交流会、湖北省美学学会年会暨第二届器物美学专题论坛、第九届国际大学生微电影盛典等近20场次的学术活动,并在校内举办学术讲座3场。

七、校企合作及产学研建设

2019年,学院积极推进校企合作和校内产学研平台建设,与武汉广播电视台、北京课工场教育科技有限公司等企事业单位签订了校企合作协议,并积极开展了课程实训、教师交流培养等相关的合作事宜。此外,在校内组建了视觉传达设计第一工作室,以赛促教、以赛促学和跨专业融合方面做了有益的探索,并取得了较好的建设成效。

 

 

 

 

 

 

武汉工程科技学院艺术与传媒学院

20201026

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